资源教室案例图

　　资源教室是学校的教育资源中心，承担着研究指导随班就读工作的任务，对有特殊需要的学生起着提供支持的作用。资源教室是指在普通学校或特教学校设立的一种专用教室，具有辅导教师特定、辅导时间特定、辅导内容特定，辅导对象特定等四种特征。作用就是具有任职资格的辅导教师配合被辅导学生所在班的任课教师，在课表规定时间或者在课后指定的时间内，对学习有困难的特殊学生进行个别或者小组辅导，使其逐步克服困难，掌握一般的教学进度。

　　资源教室建设问题我国资源教室建立之初大都把中心置于资源教室的硬件设备上，资源教室的环境设施应包括硬件设施和软件设施两部分，硬件设施包括场地的规模，各种教学康复的仪器设备以及配套的教学用具等，当前我国的资源教室一般都能达到标准，软件设施基本包含资源教室的图书资源、测量工具、各种相关的基本资料卡，教师交流记录表，教师的教学安排教案等，软件部分是资源教室的核心，但这也是我国资源教室薄弱的地方，所以在今后的资源教室建设过程中，应更多地关注资源教室的软件设备建设。

　　资源教室服务对象的扩大

　　资源教室是随着随班就读的发展而出现的，设置资源教室的初衷是为了随班就读的特殊需要学生能够更好地跟上班级的一般教学进度，能够更好地适应班级生活。这样的结果可能就会导致外界认为资源教室就是为有特殊需要的学生准备的，与普通教育没有什么关系，随班就读班级中的老师认为既然有资源教室为这些学生提供教育指导，那么就会削弱他们教育随班就读学生的职责感。结果只会导致随班就读学生越来越难以融入到正常班级的教学、活动中。在全纳教育与回归主流教育的背景下，资源教室不仅要服务于特殊需要的学生，应该面向全体学生，如资源教室也可以服务于在生活中存在某一障碍的学生，如青春期教育问题，升学压力疏导等的辅导。